四年级上册语文爬山虎的脚教案,四年级上册语文爬山虎的脚教案及反思

冀教版小学语文四年级教案:爬山虎的脚

1、第二句中原来爬山虎是有脚的要读出惊喜的语气，尤其是有脚的三个字语气更要强烈。 （四）在书上画出爬山虎的脚长的位置。注意要画准确。（爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方的反面。

2、冀教版四年级语文爬山虎的脚教学设计 篇1 教材分析 首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。 知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。

3、默读；用～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？ 提问、出句子投影，齐读。 指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。 以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。

4、学生准备水彩笔。爬山虎实物。爬山虎的脚图片。教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。

5、《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

人教版四年级上册语文《爬山虎的脚》教案

这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。 板书课题：爬山虎的脚。

【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

默读；用～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？ 提问、出句子投影，齐读。 指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。 以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。

部编版小学四年级上册语文第十课《爬山虎的脚》教学反思 《爬山虎的脚》是一篇常识性课文，如果用单一的抓重点句、重点词谈体会，再来指导学生感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。

人教版四年级上册语文《爬山虎的脚》教案（一） 教学目标 能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点； 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 学习生字、词语，积累好词好句。 教具准备 实物展示台。 学生准备水彩笔。

小学四年级语文《爬山虎的脚》教案

这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。 板书课题：爬山虎的脚。

脚的位置：茎上长叶柄的 ……动作表演出来？给学生说清楚要求，用手臂表示一根细丝，握住拳头表示细丝的顶端，张开手表示小圆片。）抽生黑板上表演。再次结合图，理解“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

学生准备水彩笔。爬山虎实物。爬山虎的脚图片。教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。

指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。 以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。 请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色，全班说。